任永富老师,是全国青少年科技辅导员,中国青少年科技教育工作者协会会员,贵州省科普创作协会会员,瓮安县科普专家。他从教35年间,在课堂里传授科学知识的同时他一直都在中小学做着科普的工作,一名普通的物理教师到科技教育工作者的35年坚持,搭建起学生们和科技殿堂之间的桥梁,通过一项项创意十足的科学体验项目启迪同学们的科学梦,让学生们“零距离”感受科学魅力。

他酷爱科技辅导工作,不断提升自己的科技辅导能力,为了做好科技教育,他积极参加各类培训班的学习。仅2022年参加的线上线下培训多达13项共151学时。近年来在中国科技志愿服务平台参与的志愿服务长达800多个小时。

他开展多种以实践为主的科普方式。通过组织学校科普小分队创建课外科学实验体验制作科普视频、开展校园科技创作比赛等方式,以大气压孔明灯、踩钉板、磁县浮等体验性实验表演和科普知识宣讲为主要内容的趣味项目,先后到周边中小学开展活动10余场次,参与活动师生达5000多人次,成功创作高质量科普视频10余部,提高学生创作热情与科技兴趣的同时,也让科普更有科技感和趣味性。

他不断拓展科普的范围,他组织科技小组教师负责学校科技馆工作,每年有近2800余人次参观学习,参展率达80%以上。承担中国流动科技馆瓮安主题展区的展出任务,负责接待、讲解、展品维护等工作,在为期两个月展出中,接待瓮安县中小学生、家长、社会团体近1.75万人次。他与时俱进,积极参与创新的科普工作,他带领我校科技教师对学生进行了图形化编程教学,利用Mixly软件进行模块化编程指导,并利用Arduino、Microbit开发板及各种传感器、电子元件设计制作人工智能作品、创意编程设计等科技活动。自2020年起,他申请成为全国青少年科学调查体验活动学校管理员,每年积极组织学校师生参与科学调查体验活动。2022年,参与规模达51个小组近200名学生和32名教师,参与了“能源资源”“生态环境”“安全健康”“创新创意”等科普领域共17主题的贵州省青少年科学调查体验活动。

“科技教育目的并非为了让学生在各类比赛中能获奖,更重要的是培养学生善于思考探究、创新和实践的习惯。”科普工作中的成绩,在他看来,并不是科技教育的最终目的,获得这个荣誉,只是他科技工作的另一个起点而已。(李涛 审核:赵启安)

瓮安县科协供稿

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